改进学风要做到干中学学中干
——新时代改进学风系列谈②
■郑义文
习主席强调，领导干部要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长。党员干部是强军兴军的中坚骨干，必须把干中学、学中干作为改进学风的重要环节，作为成长成才的必由之路，在学强军思想、干强军事业中推动部队建设高质量发展。
干中学、学中干，蕴含着科学世界观和方法论，揭示了学习与实践的内在统一。所谓“干中学”，就是立足实际，在实践中学；“学中干”就是学到实处，将所学知识融于实践。二者相互转化、相互促进。当前，党员干部学风总体是好的，但也存在一些不容忽视的问题，特别是学用脱节的现象依然存在。有的学习走过场，读报读题，看书看皮，把看了当学了，学了当会了；有的学习不刻苦，学真理不悟“真经”，知其言不知其义；有的学习浅表化，对接使命任务不够，钻研备战打仗不深不透。“学而不思则罔，思而不学则殆。”在知识激增、科技日新的时代，学习如果与实践相脱节，只能是越来越迷惘，最终陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。
干中学、学中干是改造学习、改进学风的有效途径。我们党历来重视知行合一，坚持用马克思主义指导实践。这就要求党员干部通过干中学、学中干，在完成“实践-认识-再实践-再认识”的循环往复过程中，不断地去粗取精、去伪存真，最大限度把学习应用于实践，并用实践检验和推动学习，最终达到学用相长的目的。延安整风时期，毛泽东在《改造我们的学习》中深刻批判了主观主义的学风，号召全党树立马克思列宁主义的作风。改造学习，根本上是端正有的放矢、实事求是的科学态度，坚持理论和实际相统一。惟有坚持干中学、学中干，才能随时检视自己知识、经验和能力的不足，做到干什么学什么、缺什么补什么，保持加强学习的紧迫感，不断完善履职尽责必备的知识体系，努力使自己成为行家里手。回望党的非凡历程，革命斗争中，我们在战争中学习战争，从胜利走向胜利；改革开放后，我们“摸着石头过河”，蹚出了符合中国国情的改革之路；进入新时代，我们坚守初心，自信自强，坚持理论联系实际，战胜一系列重大风险挑战，创造了中国特色社会主义事业新辉煌。领导干部在学习实践中起着风向标作用，更要强化“依靠学习走向未来”的思想认知，养成干中学、学中干的好习惯，切实把党的优良学风发扬光大。
坚持把调查研究做深做实。调查研究是谋事之基、成事之道。要走好党的群众路线，坚持问计问需问效于官兵，依靠群众智慧和创造推进工作。用好“蹲点调研”“解剖麻雀”及网上调研等方式方法，落实党委机关挂钩帮带基层联系点制度，结合当兵蹲连沉到班排接地气、摸实情。多到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的单位去，对基层急难愁盼问题更要主动调研，把情况摸透搞准。通过开展调查研究，不断增强看问题的眼力、谋事情的脑力、察兵情的听力、走基层的脚力，使作出的判断、思路和对策科学正确。
坚持在实践中深化学习。读书是学习，使用是学习，而且是更重要的学习。要勤于边实践、边探索、边总结，身体力行、真抓实干，不断积累智慧与经验。加强实践历练，鼓励党员干部到多样化任务、重大演训活动中摔打，到基层一线、艰苦边远地区、吃劲要紧岗位锻炼，在火热军事实践中经风雨、见世面，壮筋骨、长才干。注重结合工作搞研究，重点工作、重大任务及时搞好总结复盘、案例剖析，找准问题、分析症结、把握规律。立足本职研战谋战，紧盯科技之变、战争之变、对手之变，大兴研究军事、研究战争、研究打仗之风，突出练指挥、练谋略、练协同，着力提高战略素养、联合素养、指挥素养、科技素养，积蓄胜战底气和能力。
聚力破解突出矛盾问题。坚定不移走好中国特色强军之路，向着实现建军一百年奋斗目标砥砺前行，我们既面临难得机遇，也面临诸多挑战。优化思想方法和工作方法，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，培养科学思维方法和思维能力，增强工作的系统性、预见性、创造性。发扬斗争精神，提高斗争本领，落实防范化解各种风险的领导责任和工作责任。坚持问题导向，对照担负的使命任务，在解决备战打仗短板、转型发展瓶颈、历史遗留问题、新兴领域课题面前迎难而上，不断把新时代强军事业推向前进。
（作者单位：94816部队）
